Nafila Rahmawati:
Maya Praselina
@mayapraselina
Q: Putri saya (3y6m) kebetulan menunjukkan rasa interest nya dlm kegiatan montessori. Dlm hal ini sy mencoba mempraktekkan kegiatan EPL scr berulang..
Bbrapa penjelasan dr modul yg sy tangkap adalah kita hendaknya menyiapkan tray utk media penempatan bbrapa aparatus montessori (yg mudah dijaungkau anak) kmudian biarkan anak memilih sndri kegiatan apa yg akan dia mainkan..
Kebetulan di rmh sy pnya 2anak, anak ke2 usia 12m dan sdh mulai aktif2nya berjalan dan memilik rasa ingin tahu tinggi. Kok rasanya tdk memungkinkan kl meletakkan aparatus montessori pd tray yg mudah dijangkau si kakak krna psti akan dijangkau jg dg adeknya hehehe..
Bagaimana cara menyiasatinya ya mom? Terimakasih..
A: Mom Helen ✅
Anak sudah menuju 4 tahun pastinya lebih tinggi dengan anak 1 tahun jadi bisa di lakukan berberapa ini
1. Materi anak 4 tahun di letakan paling atas yang anak 1 tahun gak nyampe
2. Secara NATURAL INCLINATION biasanya anak 1 tahun hanya lihat explore megang tapi saya yakin tidak bakal interest kerjain nya karena natural instinct akan menuju ke materi yang memanggi skill/keperluan anak 1 tahun
3. Kalo memang belum begitu siap dynamic umur beda beda bisa juga di bikin shelf di kamar masing masing
4. Kalo mau coexist alias satu ruangan anak 1 tahun akan ada extra pengawasan karena dia masih suka masukin barang di mulut.
5. Coexist ada advantage untuk muncul anak besar jadi role model...anak kecilnada idol
Nanti bisa di fasilitasi untuk berdua saling bantu
Contoh
Luna 10 tahun ada puzzle 200 pieces ..Lunette yang ambilin...habis itu kita terima kasih... Kakak lanjut kerja
Maya Praselina
@mayapraselina
Q: Mengenai matematika montessori, sy ingin menanyakan bagaimana langkah selanjutnya apabila anak sdh mengenal angka 0-10. Apa sdh bisa lanjut ke arah pertambahan, pengurangan, pecahan?
Metode pembelajaran matematika pertambahan dan pengurangan dg menggunakan stick apa bs dikategorikan dlm konsep montessori?
A: Mom Helen ✅
Numbers 1 - 10 adalah tahap awal Chapter 1 Modul Matematika untuk bisa maju di lihat :
1. Umur anak
2. Kemampuan anak -apakah betul betul master untuk melanjutkan pelajaran.
Jika anak masih dibawa 4 tahun (2-3.5 menurut aku) konsep +, - bisa dilakukan dengan memakai materi awal. Jadi polanya seperti ini
Number rods - rote counting, quantity
Sandpaper numbers- identification, tracing/writing
Number rods and cards (4 tahap)
a. Rod + card
b. Card + rod
c. Sequencing rods 1-10 match cards
d. Sequencing numbers + rods
Spindle Box concept of 0
Cards and counters 1-10,sequence odd even
Na kalo anak mudah bisa di pake NUMBER RODS untuk addition and Subtraction. Nama exercise nya COMPOSITION & DECOMPOSITION of numbers
Untuk anak 4-6 ada tahap nya selanjut sebelum addition/subtraction...jadi sabar lewatin
Linear Counting
Dll tergantung anak baru masuk concept Addition Subtraction, Multiplication dan Division
Naaa kalo memang tujuan hanya introduction banyak sekolah langsung pake alat untuk +-/* SAMBIL ajarin konsep atau material/chapter sebelum ini
Kalo memakai stick, beads, pictures...itu saya tidak categorikan materi Montessori tapi alat media untuk belajar yang bersifat CONCRETE
Hanya concrete Montessori adalah paling precise..contoh menghitung batu tidak bakal precise karena batu beda beda ukuran...kalo montessori 10 unit beads perfect ukuran dengan ten bar 10 ten bar perfect sama ama hundred dan seterusnya
Maya Praselina
@mayapraselina
Q:
Untuk mengenalkan abjad dlm dunia montessori, sejauh yg saya pahami itu tdk perlu berurutan. Yg penting anak paham trlebih dahulu dg tracking abjadnya.
Utk pengenalan awal itu berupa huruf besar dilanjut huruf kecil apa bersamaan atau bagaimana ya?
A: Mom Helen ✅
Jawaban standard: ya tidak ber urutan, mulai dengan huruf kecil
Karena semua tulisan lebih banyak huruf kecil. Jadi dipermudah untuk anak
Jawaban untuk berberapa point
1. Anak dengar lagu pasti sudah hafal ABC jadi gak perlu kita hapuskan anak naturally nangkap
2. Kalo mau nulis nama memang lebih gampang menulis dengan huruf besar karena ukuran besar dan gangan anak masih belum siap untuk fine detail huruf kecil jadi menurut saya nama awal gak papa kalo huruf besar for ACADEMIC PURPOSE ONLY.
3. Kalo kita orang tua mau menunggu anak siap nulis baru tulis nama ya udah bisa focus ama huruf kecil saja (jangan kuwatir kalo anak dibilang gak bisa nulis nama)
Untuk urutan saya ada berberapa point
1. Mulai huruf komposisi nama anak karena itu paling FAMILIAR
2. Kalo mau shoot menulis jadi kelompokan huruf dengan urutan
iltfk hbp cadojgq rnm uvwxyz se
3. Kalo mau ke arah bisa nyambung huruf baca biasanya:
msat bfox wigjl cupsz henrd
- phonics in english
Point 2 bagus buat lebih mudah 3 tahun
Point 3 enak buat 4 tahun
*pengalaman dri sekolah...anak walaupun tidak belajar huruf besar NATURALLY akan kenal/hafal itu pas sudah TKB alias 5-6 tahun
Alvita Abidati
@alvitabidati
Q:
Kalau ada yang komen, "kita dulu ngga Montessori-an toh akhirnya pas gede bisa nyusun warna, meronce, nuang, bebersih, sequencing dll."
Jawaban apa yang paling bijak untuk diberikan?
A: Mom Helen ✅
Dulu kan kita masih bermain di luar, main di taman ama anak anak, bermain lumpur, lompat sini, main hujan...SEKARANG SUDAH GAK BISA dulu kita gak pake suster etc etc haha BEDA JAMAN
Dulu kita di kerasin...apa itu manusiawi untuk anak kita?
Aminah Nursari
@Amyrach
Q:
1. Untuk usia 7tahun apakah sudah terlambat untuk melakukan aktivitas Montessori? Jujur baru tau sekarang sekarang ini 🙈
2. Untuk usia 4 tahun, dimulai dari step mana dulu mba? Adakah referensi permainan Montessori seperti apa?
3. Untuk usia 13 bulan, Montessori apa yang paling cocok?
A: Mom Helen ✅
1. Untuk 7 tahun terlambat di concept GOLDEN AGE yang bermaksud semua pelajaran dan pengalaman di serap dengan automatis
Nah Montessori ada lanjutan karena plane of development nya itu seperti ini
0-6 (bisa di peca 0-3,3-6)
6-12
12-18
Dengan melihat materi praktisnya mulai dengan yang tinggi (karena concept dasar dah lewat)
PL- cleaning, housework,cooking,baking
Sensorial- constructive triangles, binomial/trinomial cube, boleh lah geometric cabinet
Math- operations with the beads, snake game, multiplication/division board, stamp game, square/cubing
Language-grammar boxes
Culture - dari awal semua
2. Untuk 4 tahun - mulai lah dari awal karena standard set buat umur 3-6 tahun
3. Untuk 13 bulan - ada materi kusus 0-2 yang saya hanya lihat sekadar material or di Internet..standard sih banyak PRACTICAL life awal dan food prep alias WEANING table as early dan makan sendiri
Montessori 6-12 th ada lagi material keren keren tapi masih bertahan high levels of 3-6
Suci Nitchi
@Suci
Q: Saya ingin tanya, bagaimana memulai Montessori dan sebaiknya dimulainya dari area apa mbak?
Makasih 😊
A: Mom Helen ✅
Ambil point yang saya taruh
1. Commit untuk melakukanya
2. Perubahan suasana di rumah
3. Perubahan persepsi kita ke anak
Etc
Dimulai di area mana?theory semua area bertahap
Praktis dimulai dengan paling gampang practical life dan jika merasa sudah nyaman baru nambah
Mulai banyak baca prinsip untuk memperkuat sayang ke anak hehe
Siti Machmud
Q: Fatih lagi seneng berhitung sama alfabet, kalau ada barang2 pasti dihitung walaupun kadang ada yg ke slip angkanya, alfabet yg udah dia tau bgt huruf O, pertanyaaannyaaa apa itu brrti udah pada sensitive periode?
Mainan montesori apa yg sesuai?
Counting pegs sesuai kah?
A: Mom Helen ✅
Betul sekali
Sensitivity to Counting and emerging language
Counting di lanjutkan dengan
1. Biarkan dia menghitung apapun
2. Buku counting
3. Mulai Number rods dan kelompok di chaptern1
4. Counting clip cards
*Note by experience saya dapat sukses counting clip cards atau worksheet kalo anaknsudah master Number rods & cards ex 1 and 2.
Mami mention masih skip itu berarti masih belum kuat rote counting TAPI justru itu makanya sensitive period PERFECT TIME...salah dikit, kita banyak repetisi baru dapat concept
Counting pegs, counters, matching card akan pasti tidak perfecf kalo konsep number and quantity tidak master
Saya explain further
Contoh Lunette sudah hafal semua nomor TAPI karena masih mudah consentrasi ketahanan menghitung belum lewat jumlah 6 atau 7 makanya saya kalo pake clip cards, matching cards, pegs dll hanya sampai 5 sambil saya bereskan 6-10
Majedha Hayun
Q: Kapan sesi 1 kegiatan montessori itu harus berakhir? Misal epl, anak rupanya main sesenengnya dia, itu kita langsung cut atau biarin dia eksplorasi sampe berantakan? 🙈
Bagaimana tata cara mempresentasikan kegiatan yg baik dan benar? Karna kebanyakan, anak saya tipikal yg sejauh ini belum bisa sabar kalo liat ada kgiatan baru,, maunya langsung diambil alih, ngambek ngambek mau dia mainin langsung...kalo kaya gitu, sebagai directress saya harus gimana? Antara kesel, gemes,, tapi kan directress kudu sabar ya? 🙈🙈🙈
A: Mom Helen ✅
Theory tidak di stop as long as anak masih bermain dengan benar...itu untuk perpanjang konsentrasi
Memang anak pasti excited dan tidak sebaran nah menurut saya check emosi kita karena benar kita directress
1. Kalo kita bisa bertahan ya udah tinggal bilang " mami first ok?" Kalo tidak mau dengannya aku sih tinggal bilang " sesaat ini Lunette pake yang mami sudah ajarin...kalo yang ini jika tidak mau, mami kasih lihat lain kali"
Terus nangis pasti dll...kita santai aja jangan kasih lihat emosi jangan di marahin...terus boleh di tanya lagi berberapa saat " lunet mau banget ya? Mami kasih lihat dulu nanti pasti bisa sendiri"
2. Kadang kalo Helen BT atau gak mood atau sakit atau malas (manusia juga kan kita) saya pake konsep LET THE MATERIAL TEACH THE CHILD. Jadi saya kasih explore baru lain waktu saya present dengan gimana.
#1 sih perlu tenaga ya...tapi ya biasanya kita sebagai orang tua latihan juga 😌
Nafila Rahmawati
Q:
1. Peralatan yang didesain Montessori mempunyai fitur control of error, jika kita dengan segala keterbatasan berusaha menyiapkan DIY apparatus, hal apa saja yang patut diperhatikan agar DIY mendekati fungsi control of error dari Montessori
2. Mengenai observasi yang bebas dari komentar dan intervensi orang tua, jika memasuki area Matematika, Bahasa dan Budaya bagaimana penyampaian evaluasi yg terbaik bagi anak? Jika dalam EPL dan Sensory kita dapat mencontohkan ulang tindakan yang tepat tanpa banyak bicara, apakah bagaimana menerapkan "less words" pada tiga area lainnya?
A: Mom Helen ✅
1. * Dipastikan materi rapi dan berusaha bikin terbaik...kalo perlu ulang lagi sampai dapat yang almost perfect.
*Dipastikan jumlah selalu komplit (kalo kurang gak boleh di taro shelf)
*Biasanya kalo sudah banyak tahu prinsip Montessori cara kita bikin materi akan improve alias kita sendiri enggah kalo ada ketidaksamaan centi bordernya 😂
Mom Helen:
2. Kalo di bagian bahasa (practice makes perfect)
CONTOH KASUS
1. SPL anak lupa pas 3rd period, kita gak perlu koreksi...nanti lain kesampatan di ulang huruf itu
Misalnya cad (lupa d) ilt (lupa i) hbp (lupa h) nanti saya 3PL lagi dengan dih..
2. LMA exercise - aku sebut
c ok
a ok
d ok
i salah
l ok
i aku tanya lagi (kalo benar bisa saya kurang jelas atau suasana beresik dll, kalo salah lagi berarti belum mantap- satu saat saya akan present lagi dengan object box
3. Building words gak masalah banyak salah ulang ulang aja lagi
Kadang bisa di kasih word cards and suruh anak check sendiri biasanya mereka koreksi sendiri
A: Mom Helen ✅
Matematika
Biasanya tidak utama anak dapat jawaban yang benar melebihi mengerti PROSES
- jika memakai soal booklet bisa memakai control cards
- bisa juga biarin aja pasti berjalan tahun akan anak lebih mengerti konsep dan lebih konsentrasi atau hati hati
Untuk mau anak jawab kayak kumon pengajaran nya beda dan balik aja ke PRINSIP OT mau anak jawab cepat atau jawab benar
Dan kita sesuaikan aja teknis kita
Culture enak karena banyak pakai terminologu cards yang sudah punya control of error
Berberapa activities juga bersifat teacher directed ( country folder/box kita hanya show)
Helen Lasco:
Menurut saya pribadi Montessori itu bukan sekadar MATERIAL tapi ke PRINSIP DAN OUTLOOK ...kalo prinsip di hati kita semua Batu pun bisa jadiin materi 😍. Memang follow and trust the child itu susah karena manusia maunya kita TOO SEE IS TO BELIEVE, jadi jika mau menemukan proof kita memang musti lakukan pantang menyerah
Kalo di sekolah Montessori ada tuntutan dari orang tua
Tapi kalo di rumah saya percaya MOM/DAD IS ALWAYS RIGHT karena Cinta/sayang kita kepada anak kita adalah paling benar dan ampuh
Terms:
Jika yang dari catalog Montessori namanya MONTESSORI MATERIAL
kalo modif sesuai prinsip/cara Montessori namanya MONTESSORI INSPIRED ACTIVITY
Nafila Rahmawati:
Saya pribadi berharap, belajarnya kita untuk anak, sama2 tidak akan pernah berhenti
Ilmu dan pencapaian duniawi kita tidak akan ada bandingannya dengan anak-anak yg kita besarkan. Montessori hanya salah satu perpanjangan tangan yang membantu kita membersamai anak dengan cara menyenangkan
Jadii.. Yang sudah tertarik, yang sudah sempat comot ilmu sana sini, yuk mari kita eksekusi Montessorinya yaa 😍😍
Helen Lasco:
Hello ibu hand dominance memang established sekita 4-6 tahun
Jadi kadang umur 2-4 masih developing, jadi kadang masih swap kiri kanan
Nafila Rahmawati:
Whiii thank you mom helen @montessori_my_way buat jawabannya yak
Berarti gapapa kan yah anak pakai tangan kiri pas beraktivitas (kecuali saat makan dan value agama yg lain), soalnya adat ketimuran kita kan suka saklek megang pensil pun kudu kanan 😁😁
Helen Lasco:
Iya mom. Helen ngerti di Indonesia wajib anak pake kanan (untuk sopan, agama dll)
Santai lah jauh lebih banyak anak pake tangan...nanti kalo dah 4 tahun pasti kelihatan yang lebih di pake yang mana
Kalo memang kiri, mohon di ngerti dan kasih support karena anak left handed juga punya keestimewaan beda ama right handed
Saya ada berberapa kasus anak left handed tapi wajib pake kanan ama keluarga akhirnya kesan lambat atau kurang pintar secara baca tulis
Penganalan huruf dan nomor memang bisa dimulai umur 2.5 - 3 tahun tapi tahap nya gak langsung bentuk huruf atau angka.
1. Untuk huruf lebih bagus untuk kuatkan
A. Kosakata benda (cara pengucapkan dengan benar artikulasi)
B. Pendengaran yang bagus (banyakin sound games, ispy games)
C. Sensorial activities dan fine motor activities
D. Practical life materials untuk konsentrasi, focus, eye hand coordination, endurance etc
E. Kalo ok di atas baru mukai formal huruf (kalo di Montessori memakai sandpaper letter dan object box, dari saya lebih suka sandpaper letter dan object box ditambah aktivitas kreatif per kosa kata)
Secara standard Montessori
Preliminary exercises (persiapan)
Sandpaper letters
Sandpaper letters +object boxes
LMA -Large Moveable Alphabet
LMA ex 1- ambil max 6 huruf
LMA ex 2- sandpaper letter + LMA
LMA ex 3- inventive spelling atau building words
Kalo selasai semua dan anak betul betul paham konsistent baru masuk PINK SERIES
* Semua di atas untuk flow Englosh Phonics ya
Huruf dan nomor memang item yang berbeda tapi bisa diperkenalkan 2.5 -3.5 tahun
Selalu banyak fondasi untuk menghitung dulu (rote counting) di setiap saat dan lingkungan kita.
Kalo dari pengalaman anak anak tu musti mengikuti flow
1. ROTE COUNTING (ngitung hafal sequence 12345678910)
2. Quantity (kalo di tanya berapa ini?bisa jawab sesuai
kalo Montessori pake NUMBER RODS
3. NUMBER SYMBOL...na di sini biasanya mula SANDPAPER LETTERS
4. NUMBER & QUANTITY
Montessori memakai NUMBER RODS & CARDS
biasanya ada tahap 4
A. Rods random match the numbers
B numbers random match the rods
C di urutkan rod 1-10 sambil match numbers
D. Di urutkan nomor 1-10 sambil match the rods
5. CONCEPT OF ZERO - spindle box
6. NUMBER & QUANTITY (LOOSE COUNTERS)-cards and counters dan pas 5 tahun odd and even
7. Kalo helen sampai INTRO to SHORT BEAD STAIRS
Kalo di sekolah tahap 2 itu mulai 3 tahun
Kalo saya sih tergantung SENSITIVE PERIODnya anak...kalo memang anak lagi suka huruf support di situ...kalo lagi gila nomor support di situ
Observe and follow the child aja ya mom
Kalo pengalaman Helen untuk anak ku 2.8 kemarin (sekarang baru 3 tahun)
1. Hafal semua nomor dan huruf dari Utube and buku TAPI saya perlahan bongkar dri awal
2. Dia sensitive mulau huruf tapi sampai hari ini dia belum lukus BUILDING WORDS STAGE dia baru LMA ex2.
3. Kalo nomor hafal semua, bisa rote counting sampai 20 tapi masih skip 16
4. Dia walapun hafal nomor MALAS atau TIDAK SERIOUS hitung benda satu per satu...jadi langsung sebut berapa
Makanya kalo matematika kami masih tap 1-5 yang saya yakin bisa
Naaa tinggal lihat anak mom yaaa
Semoga bisa kasih pencerahan sesuai pengalaman
Kalo untuk pemula misalnya umur 3-4 tahun
Tahap cuman
1. Ambil huruf (misalnya bunyiin p,anak ambil huruf p)
2. Kasih sandpaper tanya apa ini (anak jawab) dan ambil huruf LMA
3. Membuat kata misalnya
Deh buah kesukaan apa? Dia pake lma untuk nulis...di sini salah pp
Na kalo sudah 4-5 tahun biasanya maju ke formal reading kan baru namanya (maaf aku bisa English aja)
1. Pink box 1- object ama LMA
2. Pink box 2-gambar ama LMA
3. Pink box 3-object ama kata
4. Pink bok 4-gambar ama kata
5. Pink picture card - A4 kira kira ada 6 gambar + kata
6. Secret box- kata yang di whisper pas baca
7. Pink wordlist- CVC consonant vowel consonant family
8. Sight words (6 kata yang tidak phonetic)
9. Pink attached sentences
10. Pink detached sentences
11. Pink books
Naaa proses ini diulang next level dengan code BIRU kata kata consonant clusters
Ehh maaf haha melencong jawaban
OBJECT BOX
Kalo awal banget bisa aja basket dengan berberapa barang (per tema boleh untu pengucapkan)
Na habis anak mengenal bisa lanjut ke I spy game
Saya melihat benda dengan suara b misalnya
Kalo dah mulai 3 tahunlah ya, kalo habis kita mau pelajari huruf kita siapin object box/basket/tray/drawer...
Na SPL + barang misalnya
SPL huruf l + lemon, leaf,lollipop ( jumlah sih minimum 3, 6 tergantung umurlah ya)
Sorry saya baca tadi mikir lain 🙏
Kalo English
Object + LMA itu tahap ke 3 habis Sandpaper letters dan LMA (ex 123)
Kalo English building words nya CVC pattern contoh c-a-t atau kalo sudah tahap BLUE c-r-a-b atau cr-a-b
Na kalo Bahasa Indonesia yang saya lihat (kurang yakin 100 percent)
Sebelum build bo-la kayaknya musti anak bisa build ber syllable so mungkin
1. Per huruf
2. Syllable babibubeo etc
3. Suku kata bo-la
*Don't worry saya nanti tanyakan sama teman ku yang pernah bikin pola bacatulis bahasa indonesia memakai Montessori materials
majedha hayun:
Berarti baiknya rak mainan kesenangan dia saya pindah ke ruangan lain ya mom biar anak bisa konsentrasi juga
Helen Lasco:
Anak anak standard di bawa 4 tahun apalagi kalo laki laki memang cenderung aktif,kurang sabar dan gak focus. Ini hal biasa karena maximum konsentrasi yang optimal satandard sesuai umur.
Na anak 3 tahun berarti window kita 3 minit sedangkan pas presentasi bisa melebehi dengan itu.
Tip dari pengalaman saya kurangi jumlah yang di pindah atau tuang contoh
1. Memindahkan hanya 3 biji pompom/krupuk/dll
2. Hanya 2-3 sendok kacang merah
3. Hanya 1/4 air
4. Dll
Dengan ini anak gak perlu lama menunguu kita
Setelah hari presentasi kita bisa menambahkan isi dan anak sudah ngerti caranya tanpa kita kasih lihat lagi
Practical life cukup gampang karena menurut saya sekali presentasi sudah patokan untuk exercise lain nya kan kita hanya mengganti isi yang dipindahkan
Na dalam concept golden age...anak memang mamou menyerap bahasa sampai 6 (ada yang memyatakan lebih) karena anak hanya nyerap tidak mikir....jadi menurut saya bisa digampangin dengan pilihan:
1. Kalo di rumah semua ahli bahasa Indo jadi mandingan bahasa Indo aja
A. Kalo di sekolah ada english ya biarin di sana dapat english
B. Kalo di rumah ada orang lain yang bisa bahasa lain ya dua duanya bisa dilakukan tapi dengan KONSISTEN kayak di rumah ku
Bahasa English ama aku
Bahasa Indonesia ama Ma Aji (helper ku)
Lunette tahu mandarin walauoun menghitung saja di sekolah
Intinya semua bisa hanya perlu KONSISTEN
Maksud consistent itu memang orang bisa komunikasi dengan english bukan hanya tahu translation karena kita tidak mau anak malah lambat karena translate atau terjemaa
